ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК РЕСУРС ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ключевые слова:
образование, специалист по социальной работе, профессиональные компетенции, практико-ориентированный подходАннотация
На современном этапе модернизации профессионального образования рынок нуждается в самостоятельных, творческих специалистах, инициативных, предприимчивых, способных приносить прибыль, предлагать и разрабатывать идеи, находить нетрадиционные решения и реализовывать экономически выгодные проекты. Помимо традиционной дидактической триады «знания — умения — на-выки», специалист должен оперативно работать с большими потоками поступающей со всех сторон общественной жизни информации, действовать в неопределенных, постоянно меняющихся социальных условиях и нестандартных ситуациях.
Скачивания
Данные по скачиваниям пока не доступны.
Библиографические ссылки
Бекоева М. И. Формирование профессиональной компетентности магистранта — будущего педагога на основе практико-ориентированного подхода [Электронный ресурс]. URL: http: //naukarastudent.ru/15/2505/.
Минервин И. Г. Практико-ориентированная модель подготовки современного специалиста : монография. Южно-Сахалинск, 2014.
Соловьёв А. С. Профессионализация социальной работы в России: проблемы и перспективы // Куда идет Россия?.. Формальные институты и реальные практики. М., 2002.
Минервин И. Г. Практико-ориентированная модель подготовки современного специалиста : монография. Южно-Сахалинск, 2014.
Соловьёв А. С. Профессионализация социальной работы в России: проблемы и перспективы // Куда идет Россия?.. Формальные институты и реальные практики. М., 2002.
Загрузки
Опубликован
2019-04-24
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК РЕСУРС ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. (2019). Социология в современном мире: наука, образование, творчество, 1(11), 236-240. http://new.journal.asu.ru/smw/article/view/5760
